化工學院課程目標達成評價與實施辦法

化工學院課程目標達成評價與實施辦法

（2021年1月修訂）

課程是支持本科畢業(yè)要求達成和能力培養(yǎng)的基本教學單元，課程目標達成情況評價是本科人才培養(yǎng)全過程中的重要環(huán)節(jié)，是衡量學生是否達到本專業(yè)畢業(yè)要求的重要依據(jù)。因此，需要定期對學生的課程目標達成情況進行評價。為了合理評價課程目標達成情況，保證課程教學質(zhì)量、促進課程教學持續(xù)改進，支持本專業(yè)畢業(yè)要求的達成， 特制定課程目標達成情況評價機制與實施辦法。

1評價工作責任機構(gòu)、責任人和主要職責

課程目標達成評價組的組成：專業(yè)負責人任組長，課程負責人及專業(yè)教師組成。

具體職責見下表。

表 課程目標達成評價機構(gòu)、責任人及其職責

2.評價對象：專業(yè)培養(yǎng)計劃中開設(shè)的專業(yè)必修課程。

3.評價責任人及其承擔的工作：課程目標達成情況的評價責任人為課程負責人。課程負責人負責制定（修訂）課程教學標準，課程考核結(jié)束后，依據(jù)教學標準和考核結(jié)果對課程目標達成情況進行評價與分析，撰寫《**課程目標達成情況評價報告》并提交給課程目標達成評價組。

4.評價周期：對于學期末結(jié)束的課程，結(jié)課后立即對該課程的教學目標達成情況進行評價；對于跨學期提交成績的課程，專任教師須在教務(wù)處備案的提交成績時間前完成課程的教學目標達成情況評價；對于一個學年或更長學期結(jié)束的課程，在結(jié)課學期的期末對該課程的教學目標達成情況進行評價。

5.評價方法：直接評價——任課教師以試卷、平時作業(yè)、測驗等作為評價依據(jù)，根據(jù)每門課程子目標及其權(quán)重系數(shù)計算出該課程目標的達成評價結(jié)果。間接評價——間接評價是通過發(fā)放調(diào)查問卷方式對課程目標的達成情況及學生課程學習效果的自我評價情況給予評價的方法。通過對各課程子目標調(diào)查學生是否能夠達到相應(yīng)要求進行自我評價，分為五個檔次： “1”分表示完全沒達成（非常不滿意)， “2”分達成較差（不滿意)，“3”分表示基本達成（基本滿意)，“4”分表示達成較好（較滿意)，“5”分表示完全達成（非常滿意)，達成情況計算方法：達成情況值=(∑分值)/(5×有效回收的問卷份數(shù))，每項目標的實際打分加和值與滿分（5分）的比值，該值最大為1。課程目標達成情況最終評價結(jié)果原則上由直接評價和間接評價綜合分析得出，間接評價情況作為直接評價結(jié)果的補充和佐證，課程負責人基于直接評價和間接評價情況完成課程教學質(zhì)量總結(jié)。

6.評價流程與實施辦法：（1）課程負責人依照課程的課程標準開展課程教學及考核工作。（2）課程目標達成評價組對試卷、平時作業(yè)、實驗報告、課堂討論等評價依據(jù)合理性。重點關(guān)注考試題目是否與課程目標所要求的學生能力相對應(yīng)，評價依據(jù)是否合理，評價方法是否合理。（3）課程考核結(jié)束后，課程負責人負責匯總各教學班的考核數(shù)據(jù)，計算課程目標達成情況評價值；同時采用直接評價法和間接評價法進行分析與總結(jié)，其中，間接評價法作為評價參考。（4）課程負責人依據(jù)課程目標達成情況評價結(jié)果，認真分析和總結(jié)課程教學各環(huán)節(jié)的實際效果，發(fā)現(xiàn)課程教學的短板，擬定課程教學持續(xù)改進的方案，撰寫《**課程目標達成情況評價報告》，并提交給課程目標達成評價組審核。要求《報告》能準確分析課程教學現(xiàn)狀，并提出切實可行的持續(xù)改進措施。（6）課程目標達成評價組依次審核本專業(yè)所有課程的目標達成情況分析及持續(xù)改進報告，并給出具體的審核意見。對于審核通過的課程，要求課程負責人在下一輪教學中按照擬定的持續(xù)改進措施開展教學活動。對于審核未通過的課程，將由系主任組織專業(yè)骨干教師協(xié)助課程負責人完成該課程目標達成情況的評價、分析并擬定持續(xù)改進方案。對于連續(xù)兩次提交審核未通過的課程負責人，系主任應(yīng)提請專業(yè)責任人更換課程負責人人選。（7）各專業(yè)負責人將需要跟蹤改進的課程反饋給學院教學督導組，學院教學督導組負責對有問題的課程進行跟蹤，監(jiān)督其持續(xù)改進。

其它

1．本辦法由化工學院教學科研服務(wù)中心負責解釋。

2．本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。